lilidiya: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] white_stream at Отстаньте от детей, или Немного о раннем развитии и подготовке к школе
Семенович Анна Владимировна. Кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии МГППУ
Анализируя разные точки зрения на подготовку детей к школе, возможности их раннего развития, «Школьный психолог» решил узнать, что думают по этому поводу нейропсихологи. Наш корреспондент Ольга РЕШЕТНИКОВА задала вопросы Анне Владимировне СЕМЕНОВИЧ, знакомой читателям по тематическому номеру «Левша» («Школьный психолог», № 7, 1999 г.)

Анна Владимировна, как, с точки зрения нейропсихолога, вы относитесь к раннему развитию детей, когда уже с 2,5–3 лет начинают учить читать, писать, считать?
Категорически отрицательно. Для примера можно привести такую аналогию: хорошо или нет, когда люди вступают в половой контакт в 10 лет? Ведь ясно, что ни физиологически, ни психологически ребенок к такому «эксцессу» не готов и ничего кроме травмы из этого не последует. И это всем однозначно понятно и доказательств никаких не требуется.
Есть нейрофизиологические законы развития мозга. Его энергетический потенциал ограничен в каждый момент времени, поэтому если мы тратим энергию на несвоевременное развитие какой-то психической функции, то возникает дефицит там, куда эта энергия должна была быть актуально направлена. Раз внешняя среда требует выполнения определенной задачи, мозг ее будет выполнять, но за счет каких-то других структур психики.
Два—три года — это период очень бурного развития сенсомоторной и эмоциональной сферы ребенка. А если вы начинаете его учить писать, читать, считать — нагружать его познавательные процессы — то вы отбираете энергию, в частности, у эмоций. И у маленького ребенка «полетят» все эмоциональные процессы и, скорее всего, сорвутся какие-то программы соматического (телесного) развития. Вполне вероятно проявление каких-то дисфункций, что-то может заболеть, и ребенка даже начнут лечить.Read more... )

Источник
lilidiya: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] utoch_ka at как повысить личную ответственность?
Решение есть. Это метод QBQ (The Question Behind the Question) / "Вопрос за вопросом" — инструмент, позволяющий развить личную ответственность через принятие правильных решений в нужный момент.

В основе концепции QBQ лежит мысль, что мы несем ответственность за собственный выбор и всегда можем принять правильное решение. Иногда нам кажется, что выбора нет. Тогда мы говорим что-то вроде «я должен» или «я не могу». Но выбор есть всегда. Всегда. Даже решение не делать выбор — тоже выбор. Понимая это и принимая ответственность за свои решения, мы делаем большой шаг в сторону серьезных перемен в жизни.

Задавайте правильные вопросы

Метод «Вопрос за вопросом» основывается на том, что первая реакция обычно бывает негативной и выражается в неправильных вопросах. Соответственно, если в момент принятия решения контролировать себя и вместо неправильных вопросов, которые первыми приходят в голову, задать правильные (QBQ), это уже даст хорошие результаты.

Read more... )
lilidiya: (Default)
Сьогодні продала останній слінг... Напевно, ще куплю, але саме цей слінг був купленим другим і про тримався найдовше - майже три роки. І він страшенно подобався мужу (муж в ньому страшенно подобався мені :).

Але на все свій час. Я відчула, що й цьому останньому пора піти від нас. Я ще хочу спробувати щось якийсь інший... Можливо вдасться. А поки що - маю ергорюкзак. А мої рибки поплили, щоб оплатити Ольвії подарунок - замовила їй з Гамерики підлітковий планшет. Можливо й не варто, але пару днів раніше замовила планшети для Данусі і Мартусі (там вони суттєво дешевші, і є цікаві дитячі). От потім собі уявила, що двоє дітей будуть тішитись, а Ольвія... Знову буде думати, що її ніхто не любить. Тому вирішила задовольнити і її. Не знаю правда як відреагує Евеліна, але з нею, думаю, домовились якось :). Ось так - все заради дітей :)

А Іринка, відчувши всю значимість події продажу останнього слінга... Сьогодні зробила кілька перших кроків!!! Старшенькі це бачили і ми всі страшенно тішились!!! Ій сьогодні рівно рік і місяць!
lilidiya: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] snowwhite_bird at Акварельный курс. Чтобы не потерялось...
Оригинал взят у [livejournal.com profile] lokly в Акварельный курс. Чтобы не потерялось...
Originally posted by [livejournal.com profile] inmigrante at Акварельный курс. Чтобы не потерялось...
Originally posted by [livejournal.com profile] maryna_maryanka at Акварельный курс. Чтобы не потерялось...
Оригинал взят у [livejournal.com profile] larisa_zv в Акварельный курс. Чтобы не потерялось...
Originally posted by [livejournal.com profile] serebr_0 at Акварельный курс. Чтобы не потерялось...
Настольная книга пейзажиста. 50 прекрасных пейзажей акварелью. Дж.Ф. Доуден (на англ.) http://depositfiles.com/files/dnsi6cbuj

Рисуем акварелью от азов мастерства к тончайшим нюансам. Теодорико Батталини: http://depositfiles.com/files/t3xc4l83y

4000 мотивов: цветы http://depositfiles.com/files/halo7dpr5

4000 мотивов: животные http://depositfiles.com/files/pfyqcw3rm

Цветовая гармония http://depositfiles.com/files/jt4qeoqcu

Ф.В. Ковалев. Золотое сечение в живописи zolotoe_sechenie.pdf

Живописная грамота http://depositfiles.com/files/9pnwx2il0

Орнамент всех времен и стилей. Часть 1 http://depositfiles.com/files/tyo46haxc

Орнамент всех времен и стилей. Часть 2 http://depositfiles.com/files/znm10gby4

Орнамент всех времен и стилей. Часть 3 http://depositfiles.com/files/zdugkw94i

О.Л. Голубева. Основы композиции http://depositfiles.com/files/6crgj0cws

А.С. Зайцев. Наука о цвете и живопись http://depositfiles.com/files/1m3u8fqi7

Практическая перспектива http://depositfiles.com/files/8ydokhv5f

Кейт Фенвик. Курс акварельной живописи http://depositfiles.com/files/n6j4dw9ss

Дарлинг Киндерсли. Мастер класс по акварели (на англ.) http://depositfiles.com/files/tw24hdvz9


lilidiya: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] ksenya_chuzha at Книги для мам про младенцев

Автор и книга.
Бенжамин Спок: «Ребёнок и уход за ним»
Уильям и Марта Сирс: «Ваш ребёнок от рождения до двух лет»
Е.О. Комаровский: «Здоровье ребёнка и здравый смысл его родственников»
Сергей Зайцев: «Настольная книга молодой мамы»

Основная мысль.
Бенжамин Спок: Не бойтесь любить своего ребёнка, это его не испортит!
Уильям и Марта Сирс: Бойтесь не любить своего ребёнка, а то он испортится!
Е.О. Комаровский: Не парьтесь на тему ребенка! Дети – прочные и живучие, как кошки. Не, не испортится…
Сергей Зайцев: Чистота – залог здоровья! …Ребёнок? Что ребёнок? Ну да, и ребёнка тоже…




Жарти продовжуються )
lilidiya: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] aksik at как развивать ребенка? раннее детство. часть1
Как развивать ребенка?!

Раннее детство (1-3 года). Часть первая - ведущая деятельность.
Read more... )



продолжение следуетRead more... )
lilidiya: (Default)
Взяла в [livejournal.com profile] olgapisaryk

Read more... )

Верьте в своего ребёнка. Не пытайтесь его изменять и не пытайтесь делать так, чтобы он изменялся. Когда у ребёнка появляется свобода ничего в себе не менять, то неибежно наступит желание изменений. Вложение в психологический покой ребёнка, это одна из лучших инвестиций в его взросление.
lilidiya: (Default)
Хочу зберегти  (взято в [info]olgapisaryk):

Как помочь расцвести «детям-орхидеям»
Френд  [info]sanny_fanny перевела статью "Как помочь расцвести «детям-орхидеям» ( How to raise an “orchid child” to blossom, ANNE McILROY) , за что ей огромное человеческое спасибо!  

Основные выводы:

Дети, очень чувствительные к окружению, с повышенной реактивностью к стрессу, более склонны к проявлениям расстройств поведения и здоровья, если живут в условиях постоянного стресса. Однако при внимательном отношении и воспитании они могут развиваться и процветать.

Высоко чувствительные дети при мягкой коррекции поведения обучаются быстрее, чем при применении жестких наказаний.
Read more... )




lilidiya: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] olgapisaryk at Приглашение зависеть
Приглашение зависеть и согласие зависеть - это хореография двух любящих и доверяющих друг-другу людей.

Когда мы видим ковыляющего к нам малыша, мы приглашаем его зависеть от нас, протягивая ему руки, как будто хотим его поднять. Затем мы ждём ответной реакции. Если его инстинкт привязанности к нам достаточно развит, он нам ответит протягивая свои ручки и выражая желание близости и готовность зависеть от нас.

С маленькими детьми этот взаимный танец - приглашение к зависимости-согласие зависеть – инстинктивен. Мы как бы говорим ребёнку: «Я готов заботиться о тебе, позволь мне быть твоими ногами. Ты можешь положиться на меня, со мной ты будешь в безопасности.»

Пригласить зависеть от нас ребёнка постарше, это убедить ребёнка, что он может положиться на нас, рассчитывать на нас, может доверить нам свои проблемы и мы их решим, он ожидает нашей помощи. Мы как бы говорим ребёнку, что мы тут ради него и что это нормально, если он нуждается в нас.

Начинать заботиться о ребёнке (брать на себя ответственность за ребёнка) без его на то согласие – это порождать дальнейшие проблемы. Это касается как учителей, воспитателей, приёмных родителей, психологов, так и родителей.

Наша всеобщая озабоченность независимостью сильно нам мешает. У нас нет проблем принять зависимость младенцев, но как только ребёнок минует этот сладкий возраст, нашей основной программой воспитания становится «воспитание» независимости. Мы торопимся, что бы наши дети как можно раньше начинали самостоятельно одеваться, кушать, развлекать себя, думать за себя, решать свои проблемы. Мы радуемся их независимости, или тому, что мы понимаем под словом независимость. Нам кажется, что если мы начнём предлагать нашим детям зависеть от нас, они затормозятся в развитии, если мы поможем им в чём-то, они начнут зависеть от нас во всём.

В действительности таким поведением мы не воспитываем независимость, мы воспитываем независимость от нас. И наши дети свою нужду в привязанности и зависимости проецируют либо на другого взрослого (что в наше время происходит редко), либо (что происходит чаще всего) на своих ровесников.

Мы постоянно, тысячами разных путей, толкаем и подталкиваем наших детей вырасти побыстрее, торопим их вместо того, чтобы позволить им остановиться и отдохнуть на этом пути. Вместо того, чтобы притягивать их к себе, мы отталкиваем их. А теперь представьте, если бы мы вели себя так с нашими любимыми. Как бы вы отреагировали на ухаживания со следующим посылом: «И не думай, что я помогу тебе с тем, что, по моему мнению, ты можешь сделать самостоятельно»? Вряд ли бы это поспособствовало развитию отношений. Наоборот, когда мы хотим кому-то понравиться, мы готовы помогать, нам приятно помогать человеку. Твои проблемы – мои проблемы. Мы делаем это со взрослыми, но мы отказываем в помощи нашим детям, которым действительно надо быть уверенными, что они могут на нас положиться.

Возможно, мы с такой охотой принимаем идею заботы о близком нам взрослом, потому что мы не отвечаем за его взросление и становление. Нам не нужно думать о том, как помочь ему быть независимым. И в этом наша проблема: мы на себя берём слишком много ответственности за взросление наших детей, мы забыли, что в этом поцессе у нас мощный помощник – сама природа.

Независимость – продукт взросления. Наша задача, как родителей, удовлетворять детскую потребность в зависимости. Когда мы справляемся с нашей работой по удовлетворению их потребности в зависимости, природа прекрасно справляется с их взрослением. Это похоже на то, что мы не можем сделать наших детей выше, мы просто можем обеспечивать их необходимым питанием. Когда мы забываем, что рост и взросление – естественные процессы, мы теряем перспективу. Нам страшно, что наши дети увязнут где-то по пути взросления и никогда не станут взрослыми. Мы думаем, что если мы не подтолкнём их немного, они никогда не покинут гнезда. Но люди не птицы, чем больше мы выталкиваем своих детей, тем сильнее они цепляются за нас. А если им не удаётся зацепиться за нас, то они зацепятся за кого-то другого.

Гордон Ньюфелд

lilidiya: (Default)
Прочитала сьогодні в[livejournal.com profile] guroma
 
Десь так я і відчуваю :)

Кормление и любовь (из книги ОШО "О детях")

Read more... )

Profile

lilidiya: (Default)
lilidiya

March 2015

S M T W T F S
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 25th, 2017 11:41 am
Powered by Dreamwidth Studios